TÉCNICA INDIVIDUAL

TÉCNICA COLECTIVA

JUEGOS DE POSESIÓN

APLICACIONES CON OBJETIVOS

Jesús Enriquez

TÉCNICA INDIVIDUAL

Cuando hablamos de la técnica individual, no nos referimos, dada la tendencia del fútbol actualmente, únicamente a disponer analíticamente de un buen golpeo de balón, un buen control, un buen dribblig, etc. Sino que lo debemos aplicar al movimiento de una forma dinámica en todos los sentidos.

La explicación es bien sencilla, hoy en día las acciones de fútbol se realizan cada vez a mayor velocidad, no solo del balón sino del jugador, por tanto la aplicación de la técnica su asimilación debe orientarse en ese sentido.

Implicar en las practicas a varios jugadores, dada la idea de dinamismo, y también fomentando la participación, aspecto fundamental en los partidos, si queremos que nuetro equipo juegue colectivamente.

Condición indispensable y objetivo fundamental de éstas prácticas, es el dominio del balón dominarlo con ambas piernas, y varias superficies, dominio del cuerpo en relación al objetivo, para así poder realizar acciones posteriores, en definitiva hacer del balón un elemento más a nuestro favor.

El nivel de exigencia en los ejercicios los marcará el entrenador en función del desarrollo técnico de sus jugadores, y en cuanto al ritmo, aumentarlo a medida que adquieren mayor control sobre el balón en las diferentes situaciones.

L a didáctica se centrará en la mejora de las conducciones, los cambios de orientación, controles, coordinación en fintas y regates, capacidades individuales para superar y protegerse en situaciones de uno contra uno, dominio de los dos pies y sus superficies, así como en el juego de cabeza, dominio corporal para no depender del balón y jugar de forma espontánea, etc..

Utilizando diversos modelos, tanto individuales, como grupales y combinar ejercicios con juegos, traducidos en última instancia a partidos en espacios reducidos y poco jugadores, máximo cinco contra cinco.

A continuación, apunto una serie de ejercicios reflejo de lo expuesto.
TÉCNICA INDIVIDUAL , EJERCICIOS

Podemos comenzar con estructuras grupales, de todos los jugadores , con un balón para cada jugador, y que esa misma estructura nos sirva de transporte para la realización de los ejercicios.

Si trabajamos las conducciones, el grupo se desplaza uniformemente, frontal, lateral, oblicuamente, hacia delante, hacia atrás… Debemos trabajar los dos perfiles y superficies de contacto, interiores, exteriores, etc. Y la mejora la conseguiremos por la vía de la dificultad de ejecución y la velocidad que vayamos solicitando de los jugadores.
Este tipo de ejercicios los realizamos sin oposición.

Con oposición en un espacio reducido, en función de los jugadores que tengamosteng tengamos, conducimos el balón si bien los jugadores, no van uniformemente como en el ap como en el apartado anterior, sino que confluyen, se cruzan, (1) etc..hay Necesidad de improvisar, de tener perspectiva del espacio, de protegerse en cada acción y por supuesto, buscar la calidad en cada ejercicio según el objetivo a perseguir.

Hay variantes en esta estructura, con la mitad de jugadores unos con balón y otros sin balón (2), lo que supone una mayor dificultad por la libertad de unos de oponerse con mayor control .

Otra variante sería que los jugadores sin balón, estén situados fuera del espacio (3), y que tras realizar la acción los de dentro, pasen a los de afuera, bien directamente ó con pared para entrar a realizar el ejercicio; Ello nos permite tener otra perspectiva, y comunicarnos con ella, así como combinaciones con otras acciones técnicas.

Una última, con similar estructura a los ejercicios anteriores, mitad de jugadores con ba jugadores con balón en el espacio interior, la otra mitad en posiciones fijas por fuera, nos permiten, conducir, fintar y jugar con paredes con los de afuera, así como conectar entre varios de los de afuera a través de pases cortos, pases largos en cambios de orientación, tras la acción anterior yendo en apoyo en dicha jugada. En última instancia podemos realizar una tercera acción con otra referencia cercana en los de afuera.

En este ejercicio ensayamos conducciones de diferente tipo, pases cortos, largos, y sobre todo conceptos tácticos de apoyo, tras los cambios de juego, además de cambios de ritmo.

Complementariamente, mentalizamos a los jugadores a ayudar al jugador con balón, a estar preparado para recibir, y la exigencia del ejercicio en la conexión entre jugadores y su comunicación.

La organización del ejercicio, se basa en alternativas de varias acciones de los de dentro y posterior cambio para que a continuación se ejerciten los de afuera.

He hecho referencia a las conducciones, en realidad las prácticas se centran en el control del balón en estos espacios, combinando conducciones, fintas, salidas, cambios de orientación individual, y cuando hay control en oposición, hay necesidad de proteger el balón con utilización de ambos pies y apoyo corporal.
Caben infinidad de alternativas en ejercicios, siendo responsabilidad del entrenador, la organización de los mismos para consolidar la mejora técnica y animar al jugador a tomar iniciativas en las acciones libres para conseguir de forma natural y con imaginación el control del balón. Debo recordar que todos los ejercicios son en movimiento.
Otra cualidad que debemos fomentar, es la competitividad entre los jugadores, ponderando la calidad delos ejercicios.

OOtras estructuras grupales que se pueden utilizar, son las de ocho jugadores con c con cuatro balones. Nos ofrecen muchas posibilidades en cambios de orientación tras conducciones y paradas (1), en fintas utilizando interiores y exteriores (2) y en pases.

Estructuras de cinco jugadores para conducciones en zig-zag salvando oposiciones con amagos

(1), para situaciones de uno contra uno . Dos parejas realizando el quinto jugador los pases previos a dichas acciones

(2). También para paredes con esa misma estructura ó con otra en forma romboide

Las estructuras de cuatro y tres jugadores son más sencillas y son más para pequeños cambios de orientación tras superar oposiciones, y por supuesto para pequeñas cadenas de pases y conducciones.

JUEGO DE CABECEO

Entrenar el juego de cabeza, requiere una gran concentración y esfuerzo mental. Tanto por parte de los entrenadores, como de los propios jugadotes, y al cual se le dedica poco tiempo, aún reconociendo la importancia del mismo, si nos atenemos a las carencias que vemos en muchos jugadores.

Además de los aspectos técnicos, hay que trabajar los aspectos psicológicos.

Podemos comenzar analíticamente, en ejercicios por parejas, tríos con oposición, de dos enviando un balón, y juegos tipo partidos, en dos direcciones:

1. Balón mano y finalización con la cabeza, previa asistencia.
2. Juego siempre con la cabeza en disputas y con reglas que limitan los pases con las manos, ya que debemos jugar con la cabeza. Cuando no se pueda cabecear, se puede dejar botar y tomarlo tras el bote. Ya que se disputa tipo partido, los porteros lanzan con las manos. Se juega en campo pequeño, 15 x 20 metros y jugadores 7 : 7.

Puede haber otros juegos, variantes de éstos, siendo lo más importante, la iniciativa y participación, creando un ambiente que estimule la práctica del juego de cabeza como:

1.Juego en toda la cancha ó bien en media cancha con dos porterías, juego normal de fútbol; el gol es válido solo anotado de cabeza y dentro del área grande o del área chica y lanzado fuera de las áreas. Dentro de las áreas solo es permitido el pase de cabeza para ser validado el gol. Si el balón cae ó es jugado con el pie tendrá que salir de las áreas para poder ser nuevamente lanzado aéreo y ser jugado de cabeza.

Para la mejora con una perspectiva a largo plazo, se requiere continuidad en el trabajo, así como contemplarlo como un fundamento más.

La práctica más cercana a la realidad serían los pequeños partidos , donde se pueden ejercitar todas estas acciones. Acentuar los partidos de cuatro contra cuatro y por supuesto en espacios reducidos.
TÉCNICA COLECTIVA

Al hablar de técnica individual, decíamos que consistía fundamentalmente en conseguir el dominio del balón para adaptarlo a las situaciones que se dan en la práctica real.

Pues bien, una vez diseñado el planteamiento de mejora en este sentido, el complemento ideal es acercarnos a dichas situaciones haciéndolas cada vez más verosímiles.

Ello se puede conseguir con entrenamientos colectivos, en acciones combinadas en las que participen un determinado número de jugadores, para que el balón circule a un buen ritmo, con conjunción y sobre todo con participación activa de todos los jugadores.

Es fundamental ésta última idea ya que los ejercicios en sí mismos, no son tan trascendentes como la lectura que podamos hacer a través del desarrollo de ellos, que no es otra cosa que los jugadores se comuniquen entre sí por efecto de estas acciones y que este fundamento se consolide en todos los equipos de nuestra estructura.

Como característica común en todos ellos, es que el jugador cuando pasa, sigue el movimiento del balón con su desplazamiento. Ello nos garantiza una dinámica de apoyo y relación, que nos va a reportar un estilo en los partidos.

Por supuesto que debemos buscar la calidad en los ejercicios, que presupone y potencia un nivel de mejora en acciones propias de fútbol. Seamos exigentes con estos planteamientos.

A continuación, relaciono una serie de ejercicios, subdivididos en combinaciones puras y en las que implican un sentido de finalidad hacia la portería.

Estructura sencilla compuesta por filas de jugadores que propicia posibilidades de pase directo, control-pase, paredes frontales, con salidas frontales ú oblicuas, paredes con oposición, etc.
Con una estructura circular, combinaciones entre los jugadores del grupo, con similares objetivos, a partir de juego frontal ó lateral.

Podríamos referenciar otras estructuras, tendientes s conseguir correctos pases, controles de ataque, no defensivos, cambios de orientación, si bien los más importantes es potenciar en nuestros jugadores las combinaciones con ritmo y bien realizadas, asimilándolas a las situaciones reales de juego.

Ejercicio de triangulación en el que podemos combinar pases, apoyos, rupturas al espacio con controles en carrera y a su vez cambios de orientación en la última fase.
Es importante incidir en un concepto fundamental como es el timing, que podríamos explicar como el tiempo de espera antes de salir en busca del balón, para así aprovechar y sorprender en la salida y no antes.
Exigencia de una buena orientación en el control, para una correcta conducción que posibilita un buen pase posterior.
Distancias de 15 a 20 metros de 20 a 30 metros y distancias de 30 a 35 metros.

EE Ejercicios que ofrecen varias posibilidades con ésta estructura cuadrangular,
Para realizar mejoras en pases apoyos, cambios de orientación, controles, conducciones etc.
Muy importante, pedir e ir en busca del balón y comunicarse con el compañero, no solamente con los pases, sino con el movimiento.
Distancia; 20 a 30 metros. Se puede ampliar a 35 metros.

1. A a B / B a A / A a C y conduce hasta D para llegar a A de nuevo, bien en conducción como en pase.

2. A a B / B a A / A a C / C a B y sale al espacio jugando a C y así sucesivamente.

3.Podemos jugar conectados de esta forma jugando al primer toque ó bien con control
y pase posterior.

4. A a B al espacio B controla y a C al espacio y así sucesivamente.

Con una estructura romboidal, y participación de cinco jugadores, el jugador extra que va desplazándose, no siendo siempre el mismo.
Con variantes, doble pared y cambios de orientación.
Distancias de 20 a 30 metros.

Estructura de seis puestos, que admite diferentes posibilidades.
Las distancias se pueden administrar en razón a los objetivos que se
deseen, acentuando en los cambios de orientación.

1. A a B / B a A / A a C ó D y conducir hasta E ó F y al final a A.

2.A a B / B a A / A a C ó D y pase a E ó F para llegar conduciendo a A.

3.A a B / B a A / A a C ó D / pared con E ó F y pase final a A.

4. A a B / B cambia de orientación y pasa a C ó D y pase a E ó F que cambian la orientación para pasar a A bien directo ó con pared final.

Podemos jugar al primer toque, así como al control de pases.

Los pases; alternando ambos perfiles y golpear con diferentes superficies de contacto.

Recordar: salir a recibir el balón, pedir el balón, trabajar el ritmo y los cambios de ritmo.
Estructura de siete puestos, ligera modificación de la estructura anterior, se acentúa, el ritmo, conjunción y comunicación.

A

P

C D B

E

A a P que devuelve. A a B ó C para lanzar a D en pared y posterior pase ó conducción hacia E. P es el poirtero y al que se puede pasar de diversas formas, balón al piso, aéreo etc. La vuelta se haría por el otro lado. Podemos realizar este ejercicio con dos balones.
Si el ejercicio se realiza a través de B en la vuelta E juega con C quién hace pared con D para volver al punto de partida A.

A a P 5 metros. C a D 15 metros . P a C 20 metros y D a E 20 metros.

En la vuelta de E hacia D quién devuelve a E y luego a C para salir hacia el balón haciendo pared con D yendo al espacio para llegar finalmente a A.

Caben otras combinaciones, jugando con el pivote D y con imaginación, investigando a partir de ésta estructura, se posibilitan diferentes variantes, siendo lo más importante la coordinación entre los pases, apoyos, la velocidad de ejecución para que el balón circule y los jugadores se muevan.

Agudizar el trabajo de ritmo, cambios de ritmo, tanto del balón como el de los jugadores.
A

P
C D B

C
ACCIONES COMBINADAS DE ATAQUE

. . A

. B .
D
D C
C
Distancias: A,B 10 metros.B,C 20 metros. C,P 30 metros.

B

A

Insistir en ritmo, cambios de ritmo, circulación y comunicación .
.

D

C

B

A
El primer ejercicio la combinación es: Pases A a B cambio de orientación B a C pase directo C a D control y definición de D.
Variantes: D va al espacio y define. Pared C con D y C define. Otras variantes; pared D con C e ir al espacio por parte de D. Una más, pared A con B y A directamente con C ó D.
Es importante la acción A con B. L a mejora se puede conseguir con un incremento de las distancias y también de las diferentes clases de pases y superficies de contacto.
Ejercicio con pases iniciales 1 a 2 cambios de orientación 2 a 3 apoyos y juego al espacio 3-2 y tiros- remates 3 hacia 2.
Conseguimos ejercitar pases, cambios de orientación, juego al primer toque y por supuesto la finalización de la jugada.
Con ésta estructura, disponemos de varias posibilidades para realizar combinaciones, apoyos, cambios de orientación, con un denominador común, la combinación en velocidad y coordinación de movimientos.
Después de cada acción, correr haciendo finta o desmarque hacia la zona donde se envía el balón.
Distancia del portero al número 1 de 30 a 35 metros.

En la siguiente acción combinada de ataque. De inicio, pase de 1 a 2. Control orientado y pase a 4. A partir de ahí se posibilitan: Tiros, control y conducción; alargando distancias 3-4 se juega con paredes. Acentuar en los pases y controles y potenciar el sentido de llegada.

1 1

2 2

3

4
Atacar acentuando en el control del pase, en la recepción y en el tiro a gol.
Trabajo de cambios de orientación y el sentido de llegada.

.En jugadas de centros, solo un jugador al remate, para buscar la precisión en el pase y acostumbrar al jugador a ser preciso.
Los pases pueden ser razos, a media altura y pases para rematar de cabeza.

.
ACCIONES COMBINADAS DE ATAQUE

Jugadas combinadas de ataque donde se acentúan los cambios de orientación, los cambios de ritmo, pases y tiro a gol.
1. 2.

X 0

.
0
0 .

0 0 0 0

3. 4.

A A A A

B B

C D C

En la jugada 4; A pasa B que realiza un cambio de orientación y pasa a C. C pasa a B que hace pared con C. C al recibir pared ejecuta el tiro a gol.
Como variante C al recibir pase de B, C pasa a D. D pasa a B que ahora hace pared con D, D controla y tira a gol.

JUGADAS COMBINADAS DE ATAQUE EN MEDIA CANCHA

Combina despejes, recepciones, apoyos, lanzamientos, cambios, llegadas y definiciones.
Lo ideal será llegar a perfeccionarlo trabajando por las dos bandas y así participar rápidamente todos los jugadores con gran circulación.

Comienza el portero lanzando con la mano al jugador B para, al primer toque, dejar el balón al jugador A que viene en apoyo. A lanza un pase largo frontal al jugador C. C a su vez realiza una dejada-pase al jugador B quién realiza un tiro a gol .
Acentuar el trabajo de pedir el balón, coordinación, ritmo, cambios de ritmo y la bilateralidad.
Variante. Trabajo en toda la cancha.

40 a 45 metros

50 metros E B

F P A

POSESIÓN DE BALÓN

Es un método de trabajo imprescindible en un plan de entrenamiento de alto rendimiento y que contribuye a la mejora de nuestros jugadores tanto técnicamente como tácticamente.

Es fundamental en el fútbol moderno, no perder la posesión del balón, tener siempre la posibilidad de jugar colectivamente y progresar. Para ello necesitamos dominar los espacios, el tiempo de juego, y sentir la necesidad de comunicarse, participando con el compañero.
Todo ello se consigue con la práctica de juegos que incidan en la posesión de balón.

Debemos trabajar con conceptos fundamentales como los apoyos, si son laterales para abrir el campo y poder progresar por dentro, si son frontales para propiciar los cambios de orientación que los traduciremos con efectividad si hay apoyos en largo.

Como característica que debemos consolidar en los ejercicios a realizar, y que tenga un reflejo en los partidos, es jugar siempre con un jugador dentro que apoye entre líneas y dos rivales. Con ésta idea, la progresión que conseguimos en la formación del jugador va a ser elevada y por otro lado, su aplicación al concepto de juego de nuestros equipos, nos proporcionará evidentes soluciones en la progresión del juego.

A continuación presento una serie de ejercicios con este contexto. La administración de los ejercicios por parte de cada entrenador irá en función del nivel que tengan sus jugadores, pasando lógicamente de ejercicios con superioridad y trabajos de espacios a otros en los que la dificultad sea cada vez mayor en razón a la distribución de jugadores, requisitos del propio ejercicio y espacios a trabajar. En cuanto a los toques y su limitación, no es tan importante siempre que el juego sea fluido, ya que a veces limitarlos supone pérdidas rápidas de balón.

POSESIÓN DE BALÓN JUEGO 5/6 CONTRA 2

Conceptualmente es, a nuestro juicio, el ejercicio ejemplar para la práctica efectiva y soporte metodológico de un excelente trabajo con balón.
El juego 5/6 contra 2 incide en aspectos fundamentales : Exigencia por el propio ejercicio, el desarrollo de apoyos laterales, éstos en si mismos representan una posibilidad de pase sin riesgo y por otro lado, una segunda de progresión, a través del juego interior y de ese pase. Otra posibilidad añadida, es la del cambio de orientación, con la posibilidad del jugador ó jugadores del otro lado.
Cuando hablamos de apoyos laterales, estamos hablando de amplitud, nos posibilita jugar por dentro, y tener la llave de ruptura de cualquier organización defensiva.

6-8 metros 6-8 metros

15-20 m

En la práctica también detectamos dificultades en el juego lateral, ya que a veces es cerrado el espacio de salida, también en el juego interior por falta de visión periférica y por último, un error frecuente en la posición de los jugadores de fuera al tener tendencia a cerrarse, con lo que los jugadores con balón disponen de poco espacio y además no se posibilitan los cambios de juego.
Es muy importante, mantener la posición de los jugadores del otro lado, los de fuera.
Estos nos mantienen las posiciones rivales y además, nos permiten los cambios de orientación después del juego corto.
Una ves asimilado el concepto, más que el propio ejercicio, podemos proyectarlo a través de otros tipos de ejercicios, en función de los objetivos a conseguir, número de jugadores que tenemos en la práctica, etc..

POSESIÓN DE BALÓN JUEGO : TRES GRUPOS TRES COLORES

Nueve jugadores, distribuidos en grupos de tres, tres colores, que juegan a dos toques. Juegan 6 contra 3, siendo el grupo del jugador que pierde el balón el que intenta apoderarse de él.
Es u juego de gran dinamismo que no admite pausas y que permite abundar en el concepto de amplitud ya que tanto estás dentro como fuera y en la medida en que estos cambios se realicen de forma rápida, mayores son las posibilidades de no perder el balón. Además por la propia estructura del ejercicio, debe haber jugadores por dentro para apoyar.
Este trabajo se puede soportar en esta estructura de 3-3-3, seis contra tres ó bien en otras de 4-4-4, ocho contra cuatro no más de 5-5-5. La clave estará en administrar el espacio, adaptándolo al número de jugadores ó bien en los toques permitidos, en función de los objetivos a conseguir.
Hay una variante que se puede utilizar y es el juego 5-5-5, diez contra cinco, que cuando roben el balón los de cinco, pueden jugar entre ellos, si bien exigiendo a los de fuera una inmediata respuesta de presión. En este caso, cada equipo juega durante un periodo de tiempo de cinco minutos sin balón.
8 metros

X A

0
X
0
A
15-20 metros
0

X A

VV POSESIÓN DE BALÓN : JUEGOS CON COMODIN

En estos ejercicios los comodines son los jugadores que designemos, donde los designemos, juegan siempre con el equipo que mantiene la posesión del balón; los criterios en la elección del tipo del jugador que actuará como comodín, pueden ser varios, jugadores que habitualmente juegan en posiciones creativas, otros que tienen problemas de recepción y pase, otros con problemas de visión de campo y pretendemos que estén en contacto con el juego; también podemos utilizar a los porteros, con diversos objetivos, bien jugando con el pie para habituarles las situaciones de campo ó bien con las manos para darle mayor velocidad al juego y fomentar los cambios de orientación.
Como dato adicional, de cara a la organización de los ejercicios y sus objetivos, cuando hay superioridad numérica podemos mantener fijas las posiciones de los jugadores de fuera ó mejor dicho exigir que dichas posiciones estén siempre ocupadas con jugadores fijos ó bien que en la amplitud participen todos los jugadores en función del desarrollo de cada ejercicio.
Muy importante en la organización, es la distribución del espacio de juego acorde al número de jugadores y a los objetivos a alcanzar.

JUEGO DE POSESIÓN DE BALON : 5 CONTRA 5 MÁS 2 COMODINES

X
X

0
0
25-30 metros
C
20-25 metros

POSESION DE BALÓN : JUEGOS CON COMODIN Ó APOYOS

Ejercicio de apoyos exteriores. Su configuración Con la misma estructura, espacio
Longitudinal, propia para cambios de orientación, mayor, algo más completo al
Nos exige además un concepto de apoyo disponer de apoyos en las cuatro
Imprescindible para no perder la posesión del bandas. Los jugadores se desplazan
Balón. Los comodines juegan por fuera de la por fuera de la línea de juego con
Línea, pudiéndose desplazar lateralmente. Respecto al balón.

15 metros 15 metros
C C

0 0

X X

X X
0 0
0 0
X X C X X C

0 0 0 0

X X

C
C

Otro ejercicio de apoyos fijos, es el de cuatro comodines en las esquinas y solo en ellas con lo que nos garantizamos amplitud, visión colateral, visión periférica y verdadera necesidad de ir en apoyo al jugador con balón.
A estos jugadores de posiciones fijas se les suele limitar el ejercicio a un solo toque si bien será el entrenador, según el nivel de sus jugadores, el que determinará las limitaciones y el espacio para el juego. 35 metros C
C
O
X
X 35 metros
O O
O X
X X O
C C

JUEGO CON CATRO POSICIONES MOVILES FRONTALES

Es un ejercicio completo con dos y dos apoyos frontales que permite soporte, progresión en la jugada y cambios de orientación. Conseguimos posiciones para dichos cambios y a su vez precisamos apoyos para estos jugadores, quienes pueden jugar entre si para temporizar y preparar una acción posterior. Es fundamental la movilidad de los que juegan dentro, quienes deben ofrecerse entre espacios y así jugar con progresión.
Es un ejercicio que se acerca mucho a la realidad de partido, ya que muchas veces a lo largo del juego, tras un pase lateral ó bien en un cambio de orientación, precisamos de un nuevo apoyo, que permita soluciones en el juego.
Al tener cuatro referencias fuera, hay verdadera necesidad de apoyo y además se ofrecen varias alternativas si ejecutamos bien los movimientos, al disponer de los apoyos frontales, juego interior y cambios de orientación.

20 metros

C C
*

0

X

X 0

35 metros

0 X

0 X

*
C C

FÚTBOL CON OBJETIVOS

A medida que vamos consolidando conceptos de técnica individual, técnica colectiva y posesión de balón para tener seguridad y confianza en el juego de conjunto, complementamos la mejora con las aplicaciones del fútbol con objetivos en modelos lo más cercano a la realidad de partido.

Es de absoluta necesidad en estas prácticas, ir modulando el estilo de juego que queremos para nuestros equipos y que independientemente del sistema a utilizar, nos marque una línea a seguir.

Aquí es donde acentuaremos en los conceptos de posesión de balón, que nos permita tener las zonas del campo cubiertas, jugando con balón y jugando sin balón, la amplitud de juego, para que el jugador pueda crear y desenvolverse, temporizar, tanto en los pases, como en los desmarques, en las entradas y llegadas, etc.

He insistido en el desarrollo de las coordinativas y en la necesidad de jugar con ritmo, característica fundamental en el fútbol actual. Sí planificamos bien los aspectos tácticos, con arreglo a los conceptos básicos referenciados, y estimulamos, un alto grado de iniciativa y participación a nuestros jugadores, tendremos unos equipos de alto nivel para fútbol de competencia.

Todo ello con un alto grado de vitalidad, producto del impulso que nosotros vamos a infundir, un estado de responsabilidad, de confianza y de seguridad en nuestros jugadores , lo que se traducirá en una propuesta de juego ó un estilo de juego definido.
JUEGO MEDIO CAMPO CON OCHO PORTERIAS
5 contra 5 más 2 comodines que juegan con el equipo que tiene el balón. Hay una línea en el medio campo que marca el fuera de juego. Defendiendo presionando el balón.

* 0 x *
* x *
* x 0 *
* 0 c *
* c 0 *
* x *
* 0 *
* x *

FÚTBOL CON TAREA 1 PORTERIA GRANDE Y 2 PEQUEÑAS

Este juego es muy bueno para situaciones de ataque, su administración, así como para estar atento a la segunda línea y poder evitar el contraataque rival. Exige rápidas coberturas por parte de los jugadores que atacan la portería grande.
En cuanto a los jugadores que atacan las dos porterías, un buen trabajo defensivo y la preparación del pressing y contraataque posterior. A su vez, cuando el rival cierra bien las dos porterías pequeñas, la necesidad de una buena circulación de balón, combinando conducciones para crear espacios y pases posteriores y por supuesto, una buena distribución del espacio.
Se puede ampliar a tres ó cuatro porterías pequeñas, con objeto de utilizar convenientemente las acciones y no precipitarse.
Jugando con cuatro porterías, dos y dos y un 5 contra 5 como máximo. Sí jugamos con seis porterías tres y tres en un 6 contra 6 ó 7 contra 7.

0
0 0 X
X
0
0 0
X X
X

I I I I

Otro modelo, con cuatro porterías, si bien de signo diferente, es el de las porterías cruzadas, con cada equipo atacando y defendiendo dos de ellas , de forma oblicua.
Aquí caben posibilidades de juego con dos porterías grandes y porteros ó bien en menor espacio y menos jugadores, jugar con porterías pequeñas.

Es un trabajo de gran complejidad, donde el jugador adquiere visión periférica y al que se le ofrece la posibilidad de diferenciar y valorar diferentes alternativas de ataque y defensa.

La mejora que se observa es evidente por el grado de compromiso al que
se somete al jugador.

– -
9 contra 9
– –

60 metros

60 metros

JUEGO DE LA LÍNEA IMAGINARIA

Esta vez sin porterías concretas y si en cambio, un margen amplio de maniobra, es un juego de ataque-contraataque que consiste en progresar hasta rebasar la línea imaginaria con el balón controlado.
Jugamos con progresión, valorando los espacios para entrar y no precipitarse perdiendo la posesión del balón, que implica un contraataque fulminante del equipo defensor, factible dada la posición adelantada qué se genera en el ataque natural al tener que pasar con el balón controlado con las líneas muy adelantadas.
Es un trabajo de gran calidad y muy completo.
Una variante es que el gol se anote con la cabeza dentro de la zona trazada por la línea imaginaria. 50 metros

7 contra 7 30 a 40 metros

JUEGO DE LOS ESPACIOS LATERALES

Se trata de ocupar unos espacios laterales que se dejan libres, en las zonas de bandas, y al que podrán llegar para finalizar, jugadores del espacio interior. Contaría como gol.
Es un ejercicio que fomenta el juego de aperturas, con rupturas por las bandas, tanto para los que inician el juego como para los que están en disposición de ir al espacio.
En la práctica, ofrece varias posibilidades, ya que tanto se puede jugar interior como exteriormente, estimulando los remates una vez hechas las rupturas, ya que se pone como condición la finalización rápida tras estas acciones.

7 contra 7

50 metros

8 contra 8

6-8 metros

40 metros
JUEGO, NÚMERO DE JUGADORES MÁS UNA PORTERÍA

Este juego nos permite las máximas posibilidades de cambio de juego y de selección de ideas por la propia configuración del juego.
En un área de 50- 55 x 55- 60 metros, se juega 8 contra 8, con 9 porterías. Las porterías serán pequeñas y sólo se contabilizarán los goles, cuando una vez traspasada la portería haya una combinación de pase con un compañero.
Es un ejercicio que propicia tanto el juego corto como el juego largo, y al haber un jugador menos que porterías, estimula la búsqueda de cambios de juego y de selección de toma de decisiones. Además, se trabajan conceptos como la posesión de balón, la amplitud y mantiene al jugador en un alto nivel de concentración.
A su vez, en las acciones defensivas, las referencias balón – jugador y a estar atentos en la zonas.

50 – 55 metros

JUEGO TÁCTICO ATAQUE – DEFENSA
Es la práctica de ataques en superioridad numérica y el ensayo de solucionar dichos ataques a la defensiva.
El juego puede ser seis contra cinco, ó bien de siete contra seis. El siete contra seis es colocando dos delanteros en el área y dos jugadores muy abiertos.
El objetivo a la ofensiva, es aprovechar la superioridad numérica en ataque ampliando el campo , para crear espacios por dentro y a la defensiva agruparse para dificultar la entrada al contrario

JUEGO DE COMBINACIONES

Es un juego que partiendo del portero, y con los diez jugadores distribuidos de acuerdo a su posición de juego con el sistema a utilizar, se realizan prácticas de combinaciones, con la finalidad de consolidar conceptos de participación, de rapidez en la circulación, coordinándolos con los movimientos que en consecuencia se deben de hacer en función de dichas acciones.
Es un juego útil, para mecanizar movimientos dentro del sistema, para compensar posiciones, manteniendo las zonas, proporcionándonos además una gran dinámica en la circulación del balón.
Se organiza el juego sin oposición , con defensa pasiva, y con defensa activa. El trabajo se centra en el defensa central y en los jugadores de medio campo, que son las posiciones más complejas en el sistema de juego.

Los juegos debemos incluirlos poco a poco en los entrenamientos en una forma progresiva, siempre dando una tarea al jugador. La razón fundamental es que en las primeras etapas de formación, los jugadores deben tener un grado alto de participación, imprescindible en su desarrollo tanto técnico como físico. A medida que van progresando, precisan de mayor participación en juegos, lo que nos facilitará la organización de juegos con objetivos y con mayor número de jugadores.
Todo ello dentro de unas características de prácticas a un alto nivel de exigencia, lo más cercano a la realidad competitiva en las que el jugador tenga que solucionar múltiples situaciones, similares a las que se dan en los partidos oficiales, tanto con balón como sin balón con atención a las de uno contra uno, dos contra uno, finalizaciones, en definitiva a través de una mayor demanda derivada del espacio donde debe moverse.
Ejemplos de partidos son los enfrentamientos, el juego de cabeza, con penalizaciones y premios cuando se reciben ó marcan goles, aplicados con regularidad y con cierto criterio de continuidad.
Con esa idea voy a exponer un ejemplo; con la participación de 16 juadores jugadores más dos porteros. Se distribuyen en dos grupos 8 : 8 y a su su vez cada equipo en dos subgrupos de 4 – 4 . Juegan partidos 4 : 4 , DE UNO de un minuto cada uno, salvo cuando se hace un gol, dejando el campo el que lo recibe y pasando a jugar el otro subgrupo compañero de los que recibieron el gol. Sigue jugando el equipo que ha marcado el tanto. Así sucesivamente, realizando una mini competición entre ellos. En caso de empate, cambian los dos.

SISTEMA DE JUEGO

En la propuesta de planteamiento común para todos nuestros equipos de base en nuestros entrenamientos de los diferentes valores, la expresión máxima se realizará en los partidos oficiales y en esa línea, el estilo de nuestros equipos con un sistema definido y perfectamente realizado, tendiente a lograr que los jugadores progresen lo antes posible y que en su evolución no tengan problemas de adaptación por la asimilación de conceptos tácticos.
Al determinar que sistema debemos utilizar, nos hemos orientado nuestra decisión por el que nos proporcione y garantice dicha progresión y que nos permita por otro lado, realizar un fútbol ofensivo, creativo, de compromiso y riesgo fomentando la iniciativa y participación de todos los jugadores.
En consecuencia, la definición y puesta en práctica la realizaremos con un sistema 1-3-4-3 a partir de nuestro primer grupo de infantiles, con la idea de consolidarlo con carácter definitivo hasta nuestro primer equipo. El camino va a ser duro, si bien con el convencimiento de llevarlo hasta las últimas consecuencias, al haber estudiado profundamente los pros y los contra de esta decisión.